前陣子接了一堂課，是一位高三申請自學的學生。 學生的媽媽說，先前找了好幾位老師，都覺得課堂沒辦法吸收。
第一堂課，他問我一個接著一個問題： 「為何要學數學？數學在人生的定義是什麼？我該怎麼準備學測？為什麼要背公式？」
釐清問題後，我慢慢的回覆他每個問題。
「數學很好玩，但為了要準備考試，會捨棄很多有趣的部份。研究數學很好玩沒錯，我也喜歡，但數學知識是無止盡的，每個細項都有更專門的討論、證明，若在學測前探討，會來不及對付考試。」
經過一節課的討論，我發覺他的心有得到解答。 他也漸漸理解前面的幾位老師，為何只教他解題，不陪他探討數學。 因為老師們的教學經驗，告訴他們該效率的應用上課時間，才有辦法迎戰考試。
「為什麼前面幾個老師讓你聽不懂？因為他們跳過探索的步驟了，那些老師們會把最好的解題技巧教給你，
但他們忘記把思考的過程告訴你。思考數學時，思緒會一直碰撞題目，可能試了好幾個解法都不行，但題目做久了，
頭腦會形成一個解題模式、一種思考方式，足以面對各種難題。老師解題起來理所當然，不過你聽了會滿頭問號，對吧？」
學生彷彿找到知音，他開心的說： 「老師，你好有耐心，陪我聊這個。
我認為老師教得不錯，希望老師未來能引領數學教學潮流。」 （這句話是從學生口中說出來的，未經修改，哈哈。）
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自學的孩子，會有足夠的時間探索人生，在這段時間裡，他要學習自律、自己尋找資源、與家人討論。
這些技能可能很多人出社會一段時間才會學會，也可能是沒時間學習，因為太忙碌了。
除了較少接觸社交場合外，自學的學生只要突破撞牆期，
在未來會比體制內的孩子更有創造力，更能提早探索出自己的人生志業。
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