- Nov 18 Wed 2020 12:27
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劉豪老師數學家教 服務說明
- Mar 19 Tue 2019 03:42
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選擇補習班？還是家教？
- Oct 06 Fri 2023 07:53
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從模考2級分進步至學測均標，什麼特質的學生可以達到成績大躍進？家教學生創佳績！
這幾年協助學生考前衝刺，發現擁有以下特質的學生，都很有機會在短期一年、半年、甚至只花三個月，可以在大型考試中取得巨大突破，將原本的數學弱點轉變為申請學校時的強項！
特質1：數學基底不錯，但在某個環節失去信心。
數學基底不錯（尤其是計算能力）。可能只是在某個階段（升國一、升高一的轉換期最為明顯）學習數學遇到困難，所以導致自信心低落。
幫助這類的孩子，需要不斷地給他鼓勵，因為他有可能已經很長一段時間，完全都不想動筆算數學了！但數學一定要把簡單的題型都練熟，後面對於複雜題型的反應才會越來越快，很多學生都反應他們為何想不到題目的解法，最簡單的解決方法真的是多算，讓腦神經多多連結。
得先解決心理的內耗，尤其是腦中覺得自己數學很差的念頭，轉為執行（練習題目），久而久之，解題反應變快，自信心就會提升了！尤其數學基底不錯，所以在考前衝刺，能照著老師的進度持續推進，進步會十分明顯。
曾有一位學生是從統測模考30分左右，只花三個月進步到統測84分，因為時間很急，只能從考古題下手，一題一題重新帶觀念，統測的題型也比較單純，不會繞太多彎，於是國中數學底子打得不錯的他，在最後考前衝刺拿下好分數。
特質2：非常認真筆記，但一直考不出來好成績。
這類學生的數學筆記都做得非常漂亮，各式分類標籤、便條紙，標記的十分好看，甚至還有屬於數學的小本子。但為什麼成績就是考不出來呢？
原因是在於他們忽略了，學數學需要自己「闖蕩」，很多學生做筆記就只是觀察老師怎麼做，但自己沒有親自做。遇到題目頭腦打結卡題也是一個過程，在這個過程中，數學能力會不斷提升。整理筆記最好的方法是自己親自做題目，然後在做了一些類似題之後，找到屬於自己的筆記，老師的筆記還是留在老師腦裡，只有試過才知道自己適合什麼方法。
此篇文章標題的學生（模考2級進步至學測均標），就比較屬於此類型的學生，花了好長一段時間鼓勵他每天多做一些題目，一天五題也好，沒做出來也沒關係，因為上課時家教老師可以幫忙再把觀念順一次。要克服這些困難，需要花時間和精力去充分理解數學題目，這可能會有些艱難，特別是對那些對數學不太擅長的人來說。每當解不出數學問題時，可能會感到挫折，但不斷的努力是非常值得的！
隨著大考越來越逼進，還是不要放棄數學，如果能將本來是弱項的數學拉到平均的水平，後面志願會更好填。若有機會能找個家教老師協助「有效練習」，每週保持一定的進度，並且突破自己內心的心魔持續練習，做到這幾點，成績自然會逐漸提升！
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- Jun 21 Wed 2023 03:08
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- Feb 07 Tue 2023 02:44
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珠心算：幫助您在數學考試中更快地獲得好成績
- Oct 29 Sat 2022 01:47
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東海師培「口語表達與溝通」講座心得2022
- Aug 30 Tue 2022 00:18
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作者劉豪，專職家教經驗約十年，從起初的時薪五百開始，到現在年入百萬的心路歷程，通通都不藏私分享。
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- 準備教甄的代課教師，覺得兼課的收入太低
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- 只靠當家教老師，已經能年薪百萬
〈目錄〉
Chapter 0前言
0-1開放腦袋面對所有挑戰
0-2人人都能當家教老師
0-3家教是最好的副業
Chapter 0前言
0-1開放腦袋面對所有挑戰
0-2人人都能當家教老師
0-3家教是最好的副業
Chapter 1第一次家教－課前準備
1-1該教什麼科目？哪個年級？哪個科目最缺老師？
1-2從哪裡接到家教？
1-3搞懂職缺名稱/升學資訊
1-4一堂課該教幾小時？一週幾堂？
1-5履歷該怎麼突顯優勢？學歷非頂大怎麼辦？
1-6電話聯絡家長，問這些問題大加分！
1-1該教什麼科目？哪個年級？哪個科目最缺老師？
1-2從哪裡接到家教？
1-3搞懂職缺名稱/升學資訊
1-4一堂課該教幾小時？一週幾堂？
1-5履歷該怎麼突顯優勢？學歷非頂大怎麼辦？
1-6電話聯絡家長，問這些問題大加分！
Chapter 2第一次家教－現場守則
2-1第一次試教該教什麼？試教結束後如何面談？
2-2一對一家教如何安排課堂流程？
2-3第一次教學該如何備課？
2-4上課前該準備什麼？如何用iPad教學？
2-5在學生家/咖啡廳上課該注意什麼？
2-6老師性別的優劣勢？教到異性學生該如何避嫌？
2-1第一次試教該教什麼？試教結束後如何面談？
2-2一對一家教如何安排課堂流程？
2-3第一次教學該如何備課？
2-4上課前該準備什麼？如何用iPad教學？
2-5在學生家/咖啡廳上課該注意什麼？
2-6老師性別的優劣勢？教到異性學生該如何避嫌？
Chapter 3家長與學生在想什麼？
3-1家長真正的需求是什麼？
3-2成效不會那麼快出來，如何跟家長溝通？
3-3如何應對才得體？何時該談加課？
3-4學生要的是什麼？抓住學生的心才有好成效！
3-5為什麼學生成績不會進步？
3-6資優生、特殊生怎麼帶？
3-1家長真正的需求是什麼？
3-2成效不會那麼快出來，如何跟家長溝通？
3-3如何應對才得體？何時該談加課？
3-4學生要的是什麼？抓住學生的心才有好成效！
3-5為什麼學生成績不會進步？
3-6資優生、特殊生怎麼帶？
Chapter 4上課規則
4-1家教老師的上課規則（上）
4-2家教老師的上課規則（下）
4-3排課原則：黃金十三段
4-4學費如何談？
4-5試教要收費嗎？怎麼收學費？沒收到學費怎麼辦？
4-6什麼時候該離職？怎樣離職不傷感情？
4-7家教收費為何高？
4-8附件：上課規則與收費標準
4-1家教老師的上課規則（上）
4-2家教老師的上課規則（下）
4-3排課原則：黃金十三段
4-4學費如何談？
4-5試教要收費嗎？怎麼收學費？沒收到學費怎麼辦？
4-6什麼時候該離職？怎樣離職不傷感情？
4-7家教收費為何高？
4-8附件：上課規則與收費標準
Chapter 5家教老師進階篇
5-1補習班各式職缺大解密
5-2一對一/一對多家教的差別
5-3補習班與家教的差別？
5-4疫情時代，如何從線上教學找到一線生機？
5-5該拿教師證嗎？如何到學校代理代課？
5-6介紹的學生怎麼收費？資深老師從哪裡接到家教？
5-7如何提升鐘點費？自己的課價值多少錢？
5-8接受殺價嗎？招不到學生該壓低價格嗎？如何報價？
5-9學生通常補多久？學生不補如何調適心態？
5-1補習班各式職缺大解密
5-2一對一/一對多家教的差別
5-3補習班與家教的差別？
5-4疫情時代，如何從線上教學找到一線生機？
5-5該拿教師證嗎？如何到學校代理代課？
5-6介紹的學生怎麼收費？資深老師從哪裡接到家教？
5-7如何提升鐘點費？自己的課價值多少錢？
5-8接受殺價嗎？招不到學生該壓低價格嗎？如何報價？
5-9學生通常補多久？學生不補如何調適心態？
Chapter 6專職家教之路
6-1該賺多少才能專職？
6-2如何行銷自己？如何達成一年一百個家教詢問？
6-3收入多元化，能想到的都該去做看看！
6-4客製化排課/行事曆的用法
6-5為何不開補習班？新時代創業藍海在哪？
6-6為何我建議搭計程車通勤？
6-7儘管花錢吧！靠家教與多元收入創富
後記
6-1該賺多少才能專職？
6-2如何行銷自己？如何達成一年一百個家教詢問？
6-3收入多元化，能想到的都該去做看看！
6-4客製化排課/行事曆的用法
6-5為何不開補習班？新時代創業藍海在哪？
6-6為何我建議搭計程車通勤？
6-7儘管花錢吧！靠家教與多元收入創富
後記
作者簡介
劉豪
專職數學家教老師，口語表達講師。獨創線上一對一珠心算課程，學生遍佈全球十多個國家。
東海大學數學碩士，具中等學校數學教師資格，曾任多所補習班與學校兼課老師。非頂大學歷卻能找到自身優勢，在家教市場經營出特色品牌。
0-1 開放腦袋面對所有挑戰
為什麼我會在黃金歲月，all in自己全部的時間進入家教產業呢？那是因為我抓到了自身優勢以及市場的趨勢，在這本書中會告訴你，我是如何找到突破口，並持續進修自己，提高自己身價，創造源源不絕的客源，一定很多人難以想像，只是開一個部落格，可以每年賺進百萬收入。你不一定要賭上自己的人生跟隨我的腳步，而是花一些時間從做副業開始，利用小槓桿蹺出穩定的現金流加薪，副業沒做起來也不會有任何損失，一週花兩小時一個月就能加薪幾千，那麼好康的事為何不跟上！
踏入家教產業快十年了，從第一年開始，我就在思考，家教是否能成為一個職業？直到誤打誤撞開始寫部落格分享教學心得，使得部落格文章關鍵字搜尋（SEO）衝到Google第一頁，也就是說只要搜尋「台中數學家教」、「數學家教」，就能在前幾頁看到我的文章，這也漸漸使我課程的詢問度大增，在能自己招生的情況下，那天起我真正成為一個專職家教老師。現在，我出一本書來告訴你，家教真的可以是一個事業。
寫這本書的初衷，就是想幫助新手老師，度過前期辛苦的摸索期。人人都可以當家教老師，利用空閒時間貢獻自己的專業，但要如何上手呢？該怎麼跟家長溝通？該怎麼將學生的成績提升？該怎麼應付越來越早熟的孩子？該如何招生？少子化的衝擊還能做補教嗎？該如何提升自己的鐘點費？這些問題若能提早得到答案，就能少走許多冤枉路。
許多人覺得家教只是學生打工兼兼差，其實並不然，若你是個上班族，也能透過家教培養副業，哪天不想看老闆臉色想換工作，有家教薪水的支持，也能在轉換期更加順利。而在教學的過程中，也能提升自己各項能力，社交應對、溝通協調、表達能力，都會對自己的人生有幫助。
對資深的家教老師，我也可以提供一些分享。家教最難的就是找學生，教學能力雖然重要，但這只是基本功，沒有招生能力，就算你多會教學，也毫無用武之地，所以在這本書，我也會提到要如何建立個人品牌招生，不用削價競爭，而是讓客戶主動聯繫你。家教最重要的察言觀色能力，該如何培養？收費提高後，遇到的家長都是處在社會頂端的人物，等於每一次找學生，就在進行一次面試，細節做得好不好，有沒有料，家長一眼就看的出來。
成為專職家教之路是辛苦的，因為大部份台灣人還是崇尚找一份穩定的工作，只要做著旁人認為的不穩定工作，就會被酸言冷語對待。這社會真的有穩定的工作嗎？公司也有可能會裁員，而在不好的公司領著萬年死薪水，更是浪費青春，要把自己的一生賭在一間「好公司」，我覺得是更大的風險。就算是公務員也有機率被同事氣到離職，更嚴重一點可能被黑掉。
為單一公司效力一生的時代已經過了，每個人都該隨時警覺，時時提升自己，習得在各個地方都不可取代的能力。自由工作者與一般上班族不同的是，我們得時時警覺，因為收入是浮動的，做多少事賺多少錢，一不小心就會被市場淘汰，所以得不斷的備課、閱讀、寫作、產出作品，都是為了讓自己保持在最佳的狀態。所以專職家教能做的，就是在不穩定的工作中尋找穩定，如果手上有十個學生，認真教學的情況下，學生不可能一次全掉吧？等於在十家公司上班，能分散單一公司的風險。
希望這本書能帶給對家教有興趣的新手們度過困難的上手期，不管你是學生想兼差、或是上班族想當副業、或是你是在補教業與教育界載浮載沉的老師們。若是你擔任家教一陣子想打破撞牆期，也可以從此書得到一點靈感；若你是補教界老手或專職家教，我能讓你知道同是專職家教的我在想什麼，你並不孤單。
各位老師，讓我們開始上課吧！
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- Jul 03 Sun 2022 03:12
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珠心算技巧那麼簡單，為何還要一直練，甚至找老師帶你練？
珠心算的原理就是釋放腦袋，讓複雜的計算題，能透過算盤或腦內算盤（心算）的幫助，提升計算速度與正確率。
一般來說，我的教法會傾向快速熟練基本十位加減珠算，就直接進入心算，因為一般人只要能使用十位的連續加減，在考試、日常生活中就非常夠用了，不過能有更快速、精準的計算能力當然是更好。但以CP值來說，我會建議抓10-20堂課（依學生年紀與學習能力決定，成人甚至只要五堂課就能學會九成），把基本功打好，再來就會慢慢把心算融入生活了，後續想不想持續精進，可以自行決定。
一般來說，我的教法會傾向快速熟練基本十位加減珠算，就直接進入心算，因為一般人只要能使用十位的連續加減，在考試、日常生活中就非常夠用了，不過能有更快速、精準的計算能力當然是更好。但以CP值來說，我會建議抓10-20堂課（依學生年紀與學習能力決定，成人甚至只要五堂課就能學會九成），把基本功打好，再來就會慢慢把心算融入生活了，後續想不想持續精進，可以自行決定。
- May 04 Wed 2022 21:58
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分數小數魔法牌，邊玩邊學好簡單！
最適合邊玩邊學的數學桌遊來了，
分數小數魔法牌，邊玩邊學好簡單！
常常在教學時，學生都會分不清楚分數、小數的組成，基礎且抽象的數學概念是最難上手的，這是每個老師、家長都超困擾的問題啊。
不過這些問題都解決了，只要拿出分數小數魔法牌玩個幾次，就像魔法一樣漸漸構築分數與小數的觀念。玩法可以不斷的變化，從分小數的認識、約分擴分、比大小、加減乘除，甚至加入正負號，從國小到國中的分小數內容都能一步步攻略！
分小數魔法牌特色
在教科書中，傳統都是用圓餅圖介紹分小數，牌中間的大型圓餅，能在遊玩的過程中加深分小數的印象，若老師或家長能稍微提點，那就能更容易吸收！這副牌使用了鮮豔活潑的顏色，不會讓孩子覺得沈悶，而是有玩桌遊般的新鮮感，只要分小數不超過圓餅圖的一半（等於或小於½），牌的右上角都會有小型圖示，方便孩子用比對的方式拼湊圖像。牌中也特別放入運算符號與整數，將分小數牌的學習延伸至國中概念，讓學習的廣度與深度都不斷向上提升。
遊戲名稱：初次見面
適合年齡：國小低年級、國小中年級。
學習表現：認識單位分數、理解小數的意義與位值結構。
所需牌組：任意分數牌、小數牌。
使用方法：拿起分數牌，介紹分數就是將一塊圓形披薩，平均切成好幾份。分母是切成的份數，而分子是拿取的份數（白色實心），可以讓孩子一塊一塊慢慢數，體驗分數的構成規則。
注意事項：小數的操作也一樣，但小數的分母都會是十，也可以拿以十為分母的分數一同比較！這時還沒有擴約分的概念，可以拿擴約分後的兩張分數牌，指出牌中塗滿白色的區域，來讓孩子知道這些分數會是相同的，稍微帶過引起興趣即可，等孩子熟練再深入教學。
遊戲名稱：等值翻翻樂
適合年齡：國小中年級、國小高年級。
學習表現：認識等值分數的意義。
所需牌組：等值的分小數牌倆倆一組，最好有奇數組比較容易分出勝負，越多組越好玩！例如：1/2與2/4一組、1/3與2/6一組，也可以四張等值的牌同組，降低遊戲難度。
使用方法：將整理好的全部卡牌洗亂蓋起來，在桌上呈矩形排列，一人一回合，翻開兩張牌，若兩張是等值，就贏得這一組牌，贏得牌組的玩家可以繼續玩，直到失敗為止。最後拿到最多牌的玩家勝利！
注意事項：若是國小低年級、學齡前學生也可以玩哦！可以先讓他們觀察牌上白色的區域面積，讓腦中有些對於分數、小數的印象，不急著學習抽象觀念。
遊戲名稱：互補翻翻樂
適合年齡：國小中年級、國小高年級。
學習表現：理解同分母數的加、減、整數倍意義計算與應用。認識等值分數的意義，並應用於認識簡單異分母數之比較與加減的意義。
所需牌組：兩張合起來為1的分數、小數為一組，準備若干組。
使用方法：玩法與「相同翻翻樂」同，將整理好的全部卡牌洗亂蓋起來，在桌上呈矩形排列，一人一回合，翻開兩張牌，若兩張相加等於1，就贏得這一組牌，贏得牌組的玩家可以繼續玩，直到失敗為止。最後拿到最多牌的玩家勝利！
注意事項：一開始可以準備同分母的分數，再來慢慢加入異分母，最後再加上小數，甚至準備小數與分數相加為1的牌組。右上角與左下角的黑色圓餅，也可以讓孩子拼湊出一個完整的圓。
遊戲名稱：等值心臟病
適合年齡：國小中年級、國小高年級。
所需牌組：若干組等值的分小數牌。
使用方法：玩家輪流往場中央丟牌，直到丟到的牌跟上一張等值，所有玩家將手拍到牌上，最慢的要把桌上的牌拿回手中。
注意事項：小心手會痛。
遊戲名稱：兩點BUMP！BUMP！
適合年齡：國小中年級、國小高年級。
所需牌組：建議是小於等於1的牌，依加減的熟練程度選擇同分母、異分母、小數牌加入。
使用方法：有玩過21點吧！莊家發給玩家兩張牌，玩家可自己看牌，再選擇要不要繼續拿牌，喊停不拿牌之後，換下個玩家拿牌，直到所有玩家都喊停後，翻開比大小，最接近2或等於2點的玩家獲勝，超過2點的玩家淘汰BUMP！同分則比較牌的數量。
注意事項：這遊戲會用到計算技巧，一開始可以先用同分母的牌或整數牌遊玩，之後可以慢慢加入需通分的分數牌，更難的就是加入小數牌。結束時記得請孩子驗算。
- Apr 13 Wed 2022 23:00
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該如何判斷家教老師是否適合孩子？需要多久時間才能確認？
問老師，有個問題，請教您，我該如何判斷家教老師是否適合孩子？需要多久時間才能確認？
答第一堂課可以稍微觀察老師上課一陣子，看看孩子的反應，課後也稍微詢問一下孩子。若是老師的應對與專業能力（學經歷）覺得可以，第一堂課也不錯，就可以觀察後續成績的成長狀況，數學成績不會那麼快上升，但最基本的觀念要會，可以請老師每堂課做個小考，確認基本觀念有在慢慢提升。當然也要注意孩子的練習狀況有沒有跟上，可以跟老師確認一下作業進度，有時孩子會敷衍作業，家長也可以觀察並協助老師。觀察期是建議一到兩次段考，中間應該可以觀察到孩子的些微改變，就算段考成績沒明顯改變，小考的成績也會慢慢提升。
答第一堂課可以稍微觀察老師上課一陣子，看看孩子的反應，課後也稍微詢問一下孩子。若是老師的應對與專業能力（學經歷）覺得可以，第一堂課也不錯，就可以觀察後續成績的成長狀況，數學成績不會那麼快上升，但最基本的觀念要會，可以請老師每堂課做個小考，確認基本觀念有在慢慢提升。當然也要注意孩子的練習狀況有沒有跟上，可以跟老師確認一下作業進度，有時孩子會敷衍作業，家長也可以觀察並協助老師。觀察期是建議一到兩次段考，中間應該可以觀察到孩子的些微改變，就算段考成績沒明顯改變，小考的成績也會慢慢提升。
- Apr 12 Tue 2022 07:21
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孩子對數學沒興趣，怎麼幫忙他？
「問」請教老師，之前有補過數學，因孩子沒興趣停住。我知道數學要不斷練習，有要求他每天算，但遇到不會的，我講解，他說不懂，我又不太會解釋。如果不適合，我是否該找其他老師呢？還是我們繼續努力。「答」數學有些東西就是定義，抽象概念很難用孩子舊有的知識去串連，會很難跟孩子解釋，例如二元一次的圖形，這平常也不會出現在生活中。（硬要扯上關係的素養題不算😂）
主要是孩子本身要有心去練習，數學就是用學習到的方法去解決題目的問題而已，跟玩遊戲前先搞懂規則一樣，玩複雜的手遊都可以了，數學一定不困難。
目前比較好的方法就是找一位家教老師陪他練習（團班有些孩子容易混掉時間），練習一段時間若慢慢抓到數學的訣竅，也會提升成就感。不一定要找我，可以找找距離適合的老師。
主要是孩子本身要有心去練習，數學就是用學習到的方法去解決題目的問題而已，跟玩遊戲前先搞懂規則一樣，玩複雜的手遊都可以了，數學一定不困難。
目前比較好的方法就是找一位家教老師陪他練習（團班有些孩子容易混掉時間），練習一段時間若慢慢抓到數學的訣竅，也會提升成就感。不一定要找我，可以找找距離適合的老師。
- Sep 13 Mon 2021 09:19
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為什麼學生不會應用問題？
從小學時期說起，小學的應用問題，在同個學習段落裡很多都是單一種解法，例如乘法的應用問題，學生只要看到兩個數字乘起來就好，他們並不知道乘法這兩個字代表著什麼？哪時候要用？於是經過長期機械化的反應與操作，腦袋漸漸忘記如何思考，尤其為了提升孩子短期成績，會讓他們大量寫題目，孩子為了應付作業，就會用最不需動腦的方式快速答題，因為寫完才能去玩啊！
長期使用這種學習方法，逐漸到了國小高年級，就會開始覺得數學「好難」，其實數學不難，只是思考很難，人的大腦會自動逃避困難的事物，因為動腦真的很耗能。到了國高中更不用講，如果沒有學會思考，真的很辛苦，有些學生甚至就把自己當作數學的絕緣體了，數學好難，不適合我，於是人生的可能就少掉一半以上。
另一個原因是因為，知識的來源越來越被動，從過去從讀書獲取知識，到現在要透過影片才能獲取知識，這中間的差距在於，主動還是被動吸取知識，我們在網路時代裡，是否忘記怎麼思考，一有問題只想著找尋「懶人包」對吧？因為一般的知識讀起來太無趣，幫我製作成圖表，幫我製作成影片懶人包！就跟補習一樣，幫我找個老師整理懶人包！我從不給學生懶人包、公式整理，我會推導過再讓孩子回去整理，得到知識的來源跟吸取知識是不同的事！
思考很簡單，但在這個世代很難，過多的刺激充斥人們的生活，我們像無頭蒼蠅一樣追求著刺激，卻不知道自己已陷入「不思考」的人生循環，大人都無法抗拒誘惑了，孩子更是。
應用問題或是現在的素養題更是，平常沒有養成思考的習慣，考試時哪想的出來！孩子不需要補那麼多習，幫孩子騰出個時間與空間思考，了解一字一句代表著甚麼，而不是填鴨式的塞滿知識，數學真的很好玩，思考真的很簡單！
