指考要到了，近期有學生來詢問課程。
他問說：「老師，有程度這麼差的學生，還這麼晚補救嗎？」
我回答：「有，不管程度如何，不管何時開始覺醒，有努力的心，我都不會放棄他！或許短期的努力，有機會讓你在考試發揮實力，就像骰子骰到六點一樣。」
（但若平常有餘力，還是建議讓自己保持六點的實力）
這幾年帶的學生，有學生在大考前不放棄數學，花了一個半月的時間，將數學從模考40分拉到統測80分，在上課期間，我發覺他數學不是不好，而是有些細節沒有做到。
就算他數學考試都墊底，也因自認程度太差不敢問班上學霸，但他從來從來沒有放棄數學，努力的練習著，最終成果也讓他滿意，考上國立科大。
也有高中學生在考前一年找我，他媽媽說一週上一堂課補救數學，學生自己要求一週兩堂，連媽媽都搞不懂為何孩子那麼堅持，突然要在數學這科努力？
學生回答我：「老師，我其他科進步空間有限，頂多從12級分進步到13級分，但數學我幾乎是從零開始，從2級分往上衝的空間很大！」
於是我就努力的教學，基礎不好就每題從根本講起，先講解高中的觀念，徹底理解之後，再雕那些國中時沒學好的計算過程。學生雖然學起來很痛苦，畢竟以前的數學都沒學好，但他也撐過去了，最終結果只差一級分就均標，雖然差一點就達成目標，但對他來說也是不錯的成績了！
也有學生在考前放棄數學，因為他已經決定好科系，那些科系不採計數學，他也對自己的猜運不抱任何期待。下定決心之後，跟家人討論，也跟我討論完，決定把握住自己的強項。
最後也考上不錯的國立大學，我也很開心他能做出決定，而且努力的執行。有些人放棄數學之後，反而將那段時間拿來休息，這是不對的，若決定放棄數學，就該把時間補強其他科目，數學贏不了別人，連自己的強項都要輸別人嗎？
這些學生，不管不放棄數學，還是放棄數學。他們都有個共通點，就是堅持下去，做出讓自己不後悔的努力。數學在學習上有個門檻，就是你有一段期間跟不上，後來在學習上就會越來越沉重，因此，不管是甚麼時候想要回來補救，都要抱著非常大的決心。
不管決定如何走，都要努力走好每一步。
