問老師，有個問題，請教您，我該如何判斷家教老師是否適合孩子？需要多久時間才能確認？
答第一堂課可以稍微觀察老師上課一陣子，看看孩子的反應，課後也稍微詢問一下孩子。若是老師的應對與專業能力（學經歷）覺得可以，第一堂課也不錯，就可以觀察後續成績的成長狀況，數學成績不會那麼快上升，但最基本的觀念要會，可以請老師每堂課做個小考，確認基本觀念有在慢慢提升。當然也要注意孩子的練習狀況有沒有跟上，可以跟老師確認一下作業進度，有時孩子會敷衍作業，家長也可以觀察並協助老師。觀察期是建議一到兩次段考，中間應該可以觀察到孩子的些微改變，就算段考成績沒明顯改變，小考的成績也會慢慢提升。
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「問」請教老師，之前有補過數學，因孩子沒興趣停住。我知道數學要不斷練習，有要求他每天算，但遇到不會的，我講解，他說不懂，我又不太會解釋。如果不適合，我是否該找其他老師呢？還是我們繼續努力。「答」數學有些東西就是定義，抽象概念很難用孩子舊有的知識去串連，會很難跟孩子解釋，例如二元一次的圖形，這平常也不會出現在生活中。（硬要扯上關係的素養題不算😂）
主要是孩子本身要有心去練習，數學就是用學習到的方法去解決題目的問題而已，跟玩遊戲前先搞懂規則一樣，玩複雜的手遊都可以了，數學一定不困難。
目前比較好的方法就是找一位家教老師陪他練習（團班有些孩子容易混掉時間），練習一段時間若慢慢抓到數學的訣竅，也會提升成就感。不一定要找我，可以找找距離適合的老師。
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【#家長問答集 Q2】
孩子目前升國二，學校老師請他們下課留下來，把計算過程寫完整才能回家。
孩子需要怎麼加強，才能學會寫計算過程呢？
【劉豪老師答】
您好，
目前臺灣孩子的數學學習，在非選題（手寫過程）的部份訓練較薄弱，
所以有老師願意花時間盯著孩子練習，是非常好的。
升國二的課程內容為乘法公式，正好是最需要訓練思考過程的章節，
這裡有一半的題目都能硬算，不需要用課本提供的公式。
但只算出答案，會沒辦法訓練出此章節的核心素養，
也就是「系統思考」、「解決問題」的能力，久而久之，
會在往後的課程吃虧，這些小概念會融合在各個單元內。
尤其是高一初始的課程，會運用到大量的乘法公式，數學差距也就是在這邊拉開的。
（延伸閱讀：乘法公式學不好，以後要還數學債！）
很多學生會在學習的過程偷懶，偷懶個一兩次，不會被發現，
甚至還能在段考得到及格附近的成績，但這些小聰明都會在未來吃到苦頭。
「聽學校老師的話，好好練習寫過程吧！」
以上的回答，供您參考，祝孩子學習順利！
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【家長問】
想請問老師，若是數學家教老師上課只用口述講觀念、使用 ipad當白板，
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