「
台大建議考生的學習歷程檔案「不要上傳太多」，上傳自己真正感興趣的內容即可。
清大則建議學生上傳作品之外，也要描述完成作品的過程。
清華大學招生策略中心主任王潔表示，清大想找具成長型思維的學生，
學習歷程檔案最看重「歷程」，且要懂得陳述歷程，讓教授看到你的「閃光點」。
她建議學生不要只上傳課程或課外活動成果，更重要的是描述完成作品的過程和學習方法，
比如老師原來建議怎麼做、盼學生達成什麼目標，學生用了什麼做法來達成，當中的收穫和反思為何。
」
（以上節錄自聯合新聞網https://udn.com/news/story/6925/4820879?fbclid=IwAR09Je0u3o2_AwkY8Ss-ebasc1IoqBe2OlSIS0sjq_VCHNrX-M_dvakNrgc）
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許多學生都想錯方向，認為學習歷程只要多就好。
我想其中最重要的不是「證書」，而是參與每個活動所帶來的反思，
寫下對於活動的感覺、想法，還有自我的成長，才有機會在幾百份資料面前突破重圍。
製作備審資料也一樣，若只有一張英文檢定證照，
沒擔任過幹部、參與活動，甚至也沒有任何參與心得。
絕對沒有辦法為自己加分多少。
前陣子家教學生製作備審，他申請的科系都是設計相關的。
我建議他把過去到現在累積的藝術作品都放上去，並在作品旁邊做一些敘述，
甚至平時經營的社群（ig），也能截圖放上去備審，凡走過必留下痕跡，
雖然作品與科系沒有正面相關，但這是孩子成長的經歷，
很真實的呈現他對作品的執著，絕對比一張張冰冷的證書、活動證明來的有用。
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