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關於劉豪老師
 
老師姓名：
劉豪（劉人豪）
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目前劉豪老師所提供的服務地區為台中，車程超過半小時或其他地區，額外收取車馬費。
以下是劉豪老師所提供的教學服務：
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近一年教學案例（人數眾多，尚未全部放上）：
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「補習與家教」
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1.法國：中央、大學區、省、鄉鎮
2.芬蘭：中央、地方
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為什麼要找家教老師教學？「刻意練習」能讓孩子學得更好。
什麼是刻意練習？
　　
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【教學案例】高職生不愛念書嗎？錯了！段考平均90分的阿倫
「老師你看，書上滿滿的標籤，我認真吧！」
阿倫指著他的講義，跟我炫耀他的戰績。
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源起：國際學生評量計畫(PISA, The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD, Organization for Economic Co-operation and Development）所委託的計畫，針對15歲學生(即國三生與高中一年級生，係鎖定學生的年齡層，而不在乎所屬的年級或學制。)的數學、科學、及閱讀進行持續、定期的國際性比較研究。
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英人斯賓塞(Herbert Spencer, 1820~1903)。斯賓塞發表的論文〔什麼知識最有價值？〕刊登於一八五七年的〔西敏寺〕(Westminster)雜誌，該文受英國功利主義之影響，並且接受達爾文進化論的主張，而將有助於社會生存的學科活動，做一等級的排列：
(1)直接從事自存的活動；
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此為皮亞傑之後的發展理論，強調發展是一種連續的過程，在這時候的重點主要有三項，自我語言中心或是稱為私自對話，還有最近發展區(近側發展區)最後是鷹架理論，此三者構築了發展理論的全部。
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德性倫理學（英語：virtue ethics）也稱為德行倫理學或美德倫理學，是規範倫理學的其中一個理論。德性倫理學聚焦在道德主體，即行為的推動者，道德主體的性格為倫理行為的推動力。與目的論、義務論最大的不同之處，德性倫理學是不會依照單一標準去判斷該行為是否合乎道德，而是從整體判斷。古希臘哲學家柏拉圖和亞里士多德、古希臘和古羅馬的斯多亞學派、中國的孔子都被視為德性倫理學代表。美國哲學家阿拉斯代爾·麥金泰爾則是20世紀後半期美德倫理學復興的重要人物，代表作為追尋美德。
 
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