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許多家長詢問的線上珠心算開課了！
 
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指考要到了，近期有學生來詢問課程。
他問說：「老師，有程度這麼差的學生，還這麼晚補救嗎？」
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許多家長都有提問過這個問題，為何孩子在國小班上的數學成績總是不到90，且排名中後。
在我看來，是覺得不用擔心，因為小學的考試較簡單，考試鑑別度低，許多孩子的掌握度都很高，尤其是一些程度較好的私立國小。若是班上的孩子程度都不錯，這時比的就是細心程度了，若孩子不是數學不會，而是題目錯個兩三題，這就不需要擔心，請孩子之後練習時仔細看題目，且平常多培養他們閱讀習慣就可以慢慢改善。
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怎麼填志願比較好？
學生問我：「老師你過去升大學怎麼填志願啊？」
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最近有空都會上傳教學影片，為的就是有些主動學習的孩子，有些孩子可能段考前會趕緊主動惡補，也沒關係，網路上有很多資源等著他們去探索，我的教法不一定是最好，但是我儘量教的有趣，畢竟我的背後沒有老闆在審核，自由空間較大。
我也沒有盈利目的，也不藏招，只是希望我教給學生的好方法，能夠讓更多學生也學會。
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在TED演講上有位講者提到，研究數學有四個階段：
1.提出問題
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小學四下學到的單元是周長與面積，相較於前一章節的概數，這章節可以動動手，使用量角器、三角板與直尺，在書本上畫圖，對於學生來說是一個相當有趣的範圍。
教完了基本做法，邊長若是使用公分為單位相乘出面積的話，面積的單位是平方公分。於是學生就提問了：「老師，房子的坪數是幾平方公尺啊？」
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最近國三學生開始寫教育會考的歷屆，
學生拿著改制過後的基測題目，
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下週要生日了，永豐寄來這生日禮，身為數學老師的我，來研究一下生日禮到底划不划算。
看到活存8.8%確實會非常吸引人，因為銀行放定存可能不到0.5%，但要注意的是這是年利率。
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前陣子在教自學的學生時，一開始我覺得很頭痛，因為我不管有幾年的教學經驗，他都有辦法從問題切入我從未思考過的地方，這種感覺很差，畢竟老師被問倒真的很尷尬啊。
不過後來知道他也不是要故意問倒老師的，而是在跟老師討論的過程時，腦袋也會高速運轉，老師能幫助他的是：告訴他這個思路有沒有錯誤。不要馬上告訴學生答案，讓子彈飛一會兒，透過思考能學習到的會最多。
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明明平常上課都有認真聽，也有認真照著劉豪老師的「每日三十分鐘練習法」練習數學了，為什麼段考還是常常粗心？在觀察孩子是否因粗心而導致成績不好前，可以先觀察以下狀況。
「學校學習狀況」
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「老師，我想考指考，之後再麻煩老師教學」學生在上課時跟我講這句話。
如果是學測考不好，想直接準備指考我能理解，但現在才十一月。（我看了一下手機的時間）
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