最難的投資 — 投資孩子
（談補習、補才藝真的有用嗎？）
作者：劉人豪
時間：109/02/15
對於該如何栽培自己的小孩，每個人應該都有自己的一套「媽媽經」、「爸爸經」。
父母可以讓自己餓肚子，為的是讓小孩吃營養一點，可以為了小孩子的補習、學才藝放棄自己的興趣與娛樂，想用盡全力、用盡資源，保護小孩，栽培小孩，到底是為了什麼？
投資小孩未來真的有幫助嗎？
而我把這種狀況比喻為「世界上最難的投資—投資小孩」。
想投資小孩的原因可以追朔到我們看不見也摸不著的—「基因」，從生物學家Richard Dawkins過去的著作《自私的基因》談起，書中提到基因是自私的，
「所有的生物都是被基因掌控的，
生物只是基因的載具，
生物生來的目的就是幫忙繁衍，
以利於基因得到更年輕的載具。」
這聽起來不就很像小說裡的邪惡組織嗎？
「人們只是我延續生命的傀儡，我靠著他們不斷壯大，哈哈哈哈哈…」
這台詞從壞人的口中說出來，好像一點也不稀奇欸！可是他是基因，好像是我們身體的一部分，沒關係啦！
但書中作者特別提到，人類可以擺脫被基因掌握的命運，例如現代人可以選擇不生小孩，脫離被基因操控的宿命。
講完了自私的基因，我好像理出了一個不得不投資孩子道理，因為依基因的角度來看，眼前的孩子，是「基因」本身的下個載具，載具過的好不好，攸關著自己的利益啊！這也是父母為何常常要管孩子的原因，他們受到基因的影響，希望孩子能傳承自己的經驗，並繁衍出更健康的下一代。
就順著這個，繼續談談投資小孩，其他的先不談，我聊聊我的工作領域「補習」，最近剛好跟朋友討論到小時候的「補習」「補才藝」，幾個朋友認為：
「過去的補習很浪費錢，又浪費時間」
「不該讓我學鋼琴的，我小時候很混都不練習」
「補珠心算沒什麼用處，現在用不到」
當然也有朋友非常感謝父母小時候的投資，因為他現在的工作是從小培養的「才藝」，現在是一位音樂專門科目老師。
聽起來是不是有點事後諸葛？
也有點功利主義，好像對自己未來有用，就是有用的投資。對未來沒用，就是無用的投資。
對於補習這塊，我是這樣看的。
因為從小我父母花了很多資源在栽培我，我學音樂、學打擊樂、學直笛（你沒聽錯，我高音笛有比過個人賽）學圍棋、學珠心算、學速讀（不是現在很紅的量子速讀），甚至在寒暑假還會把我送去學游泳、籃球、桌球等等，只是怕我學校上體育課的時候不要跟不上別人，或是覺得我太胖運動一下，也有可能😂以上都還不包含學科項目。
我思考著「投資」那麼多，
真的有用嗎？
對於體驗與豐富人生來說，真的有用，小時候的補習等於幫我起了個頭，進入新的世界，就像現在工作想進修一樣，想學什麼，就去找資源。
不同的是，父母不曉得孩子要什麼，所以會讓孩子嘗試不同領域，試著試著，說不定可以在未來繼續鑽研，甚至成為某方面的人才。
談談我的例子，我大一的時候曾經參加一年熱舞社，老實說，我跳舞並不厲害，但我聽音樂與節奏的掌握性，明顯比同期的學員學的快。
所以我對於舞蹈的成就感，支持著我繼續跳下去，（很多人都是繳了社費，沒來幾次）這就歸因於，我從小累積的音樂素養，我音樂也不強、也不專業，但靠著從小到大對於音樂方面的積累，應用在舞蹈上，我認為是一件非常美妙的事情。
就算我現在不跳舞了，也不演奏樂器了，但我學會欣賞音樂與舞蹈的美，這種感覺很好！
接續談談我對「珠心算」的想法，我從擔任數學教學者的多年經驗來看珠心算，我會覺得這是屬於機械化的訓練，也就是現在會被計算機，被未來AI所取代的技能，不久的將來，能熟練的技能都會被取代，計算也一定會。
從我的成長歷程來看，求學階段開始喜歡數學，大學、碩士都念數學系，後來我投入數學教育，並成為一位數學老師。
這一切都要歸功於「心算」
（不講珠算，我認為珠算只是讓學習者的頭腦有算盤的概念，心算才是最容易應用的。）
國小時的數學教育在建構數學基礎，其它不講，計算真的佔了基礎數學很大的部分，在那時計算強其實就代表數學成績好。我就是這樣對數學提起興趣的。
「整張白色的考卷，我寫完只會得到一個勾，這是藝術。」
很多人覺得計算能力堪用就好，反正我有計算機。而鐵錚錚的事實是，現在「國高中即將開放計算機」。
但從過去到現在的考試制度下，計算能力強，真的對學習數學非常有幫助，國小時，我可以寫完並檢查數學考卷三次，然後得到滿滿的成就與學習動力。國中時，我不會的題目，可以直接用計算能力硬「爆」很多題目。
（數學教授們稱之為暴力法）
高中、大學的數學就沒有辦法單靠計算解題，需要的是縝密的邏輯思考與對於數學知識的應用，但過去對於數學的喜好，幫我打了很完整的數學底子，還是可以克服的。
所以心算到底有沒有用呢？
我覺得他成就了我，他引導了我人生的方向，沒有心算，
我就不會喜歡數學，
我就不會念數學系，
我就不會投入教育，
也就不會有那麼多學生從我這邊學習到數學。
而我過去的經歷也是讓我最近在提倡「數感教育」有關，與學習語言的「語感」一樣，應該很常問國文老師或英文老師問題，他只有回答你：「語感」對吧！
跟語感類似，我所提的數感，絕對不是冠冕堂皇的垃圾話，而是確確實實的存在著，數感就是對數學的靈敏度，許多奮鬥教甄多年的數學老師，也要靠著每天解題維持解題的「數感」而數感是具有積累性的，越早累積，能達到的境界越高，也更能應用在未來的工作與生活上。
「透過小時候玩數學遊戲與思考數學的培養，長大後對於數學會有跟一般人不同的感受，也更能從數學中得到成就感。」
這是我的人生經驗，
特別感謝父母對我的栽培。
也告訴各位父母，或是未來的父母，
栽培孩子辛苦了！
但孩子的成就，
有一部分是因為您。
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